Para abordar esta realidad y aportar al desarrollo del país, el Modelo Educativo para el Siglo XXI, en su dimensión filosófica, favorece un enfoque integral, humanista y de estructura sistémica, donde el estudiante es el centro del quehacer educativo, visto como una "persona, ciudadano y profesional capaz de participar, con actitud ética, en la construcción de una sociedad democrática, equitativa" (DGEST, 2012), inclusiva y pluricultural.

El Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST) hoy en día Tecnológico Nacional de México (TecNM), desde su origen en 1948, ha implementado diversas acciones dirigidas a la formación integral del estudiantado, y es hasta el año de 1997 que homogeniza las acciones de atención, a través del documento el "Procedimiento para las tutorías académicas en el instituto tecnológico" (DGIT, SEP Y SEIT, 1997).

La tutoría es un reto académico de importancia en los campus del TecNM, la implementación del programa de tutorías a nivel institucional refleja áreas de oportunidad, pero también, se han detectado, en algunos casos, limitación de recursos; sin embargo, hay que reconocer que a pesar de las limitaciones también presenta fortalezas importantes como: la implementación de un Programa Institucional de Tutorías a partir del año de 1990 (con un mayor auge entre los años 2006 al 2014), el acompañamiento individual y grupal, atención al estudiante a través de los servicios de apoyo (asesorías académicas, atención psicológica, beca de manutención, entre otros.) y la trayectoria considerando su ingreso, estancia y egreso del estudiantado.

El desarrollo del Programa de tutorías en cada campus ha estado encaminado, a partir de cuatro documentos: "Programa Nacional de Tutoría" para federales (2006), Guía para la Instrumentación y Operación del Sistema Tutorial en los Institutos Tecnológicos Descentralizados (2006), Manual del Tutor del SNIT (2013) y Cuaderno de Trabajo de Tutoría del Estudiante del SNIT (2013), que han servido de guía metodológica para estructurar de manera formal la tutoría a partir de planes institucionales y planes de acción tutorial, el involucramiento del personal docente como persona tutora y del personal administrativo en apoyo a los servicios complementarios (psicológicos, médicos, entre otros) a la acción tutorial, que benefician al estudiantado, así como, las actividades realizadas al interior del aula de manera grupal, individual y/o a distancia. (Programa de Tutorías del Tecnológico Nacional de México, 2022, p.iii, 6, 10 y 11)